PENGARUH CHATGPT TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS SISWA DALAM TEKS RECOUNT

Silvina Salsabila

Abstract


Penelitian ini menyelidiki efektivitas integrasi ChatGPT, model bahasa AI, dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks recount. Dengan menganalisis dampak ChatGPT pada keterampilan menulis siswa, penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kualitas, koherensi, dan kemahiran berbahasa pada hasil tulisan siswa sebelum dan sesudah menggunakan alat tersebut. Selain itu, penelitian ini berupaya mengidentifikasi dan mengusulkan strategi untuk mengatasi hambatan potensial guna memaksimalkan dampak ChatGPT pada kemampuan siswa dalam menulis teks recount. Temuan penelitian ini memiliki signifikansi teoritis dalam memajukan pengetahuan
tentang integrasi AI dalam pendidikan bahasa dan implikasi praktis bagi para peneliti, siswa, dan guru, menawarkan wawasan tentang potensi manfaat teknologi AI dalam instruksi menulis. 


Keywords


ChatGPT, kecerdasan buatan, kemahiran menulis, teks cerita ulang, pendidikan bahasa, keterampilan menulis siswa, integrasi AI, kemahiran bahasa, instruksi menulis, teknologi pendidikan.

Full Text:

PDF

References


Dwivedi, Y. K., Hughes, D. L., Ismagilova, E., Aarts, G., Coombs, C., Crick, T., ... & Williams,

M. D. (2023). Artificial Intelligence (AI): Multidisciplinary perspectives on emerging challenges, opportunities, and agenda for research, practice and policy. International Journal of Information Management, 71, 102684.

Fitria, T. N. (2023). The Effectiveness of Using ChatGPT to Improve Students’ Essay Writing

in English. English Teaching Journal, 14(1), 24–33.

Habibah, N. (2018). The Use of Holiday Picture in Teaching Writing Recount Text. Journal of

English Education and Teaching (JEET), 2(1), 19–30.

Hughes, A. (2003). Testing for Language Teachers (2nd ed.). Cambridge University Press.

Knapp, P., & Watkins, M. (2005). Genre, Text, Grammar: Technologies for Teaching and

Assessing Writing. UNSW Press.

Rejeb, A., Keogh, J. G., Treiblmaier, H., Zailani, S., & Rejeb, K. (2024). ChatGPT in

education: Opportunities and ethical considerations. Education and Information Technologies, 29(1), 1–18.

Sari, N. P. (2017). The Effectiveness of Using Recount Text to Improve Students' Writing Skill.

Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris, 6(1), 134–143.

Zhang, Z., Liu, Q., & He, D. (2024). The Power and Potential of ChatGPT: Exploring the

Impact of AI-Driven Language Models in Education. Journal of Educational Technology & Society, 27(1), 45–60.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Ameera: Jurnal Pendidikan, Sains dan Matematika

PT. Ibnu Baharuddin Manurung
Sekretariat:
Jalan Gambir Perumahan Grand Algeria Kec. Percut Sei Tuan Kab. Deli Serdang
Sumatera Utara-20237
E-mail: ameerajournal@gmail.com